V petek, 21. junija 2019, bodo imeli učenci od prvega do tretjega razreda 5. športni dan. Ta dan bodo učenci aktivno preživeli na šolskem igrišču – športne igre. Dejavnost bo trajala od 8.25 do 13.00.
Učenci naj bodo oblečeni v športna oblačila.
S tehniškim dnem pričnemo 1. šolsko uro (8.25). Učenci počakajo v avli šole.
Učenci potrebujejo uporabniško ime in geslo za dostop do spletne učilnice.
Na tehniškem dnevu bomo preučevali gradbene elementa za gadnjo.
Stroškov za izvedbo tehniškega dneva ni.
Vodji tehniškega dneva Danijel Šic in David Cuder
Zberemo se 1. šolsko uri (8.25), 6. a razred v učilnici TIT, 6. b razred v učilnici LUM.
Izdelovali bomo letalo iz balse.
Učenci potrebujejo olfa nožek, podlago za rezanje (lahko karton velikosti vsaj A4) in flomastre.
Strošek tehniškega dneva znaša 3 € in ga bodo učenci poravnali po položnici.
Vodja tehniškega dneva Danijel Šic
Zberemo se ob 8.25 v matematični učilnici (7. A in 7. B).
Načrt dela:
10.15 – 10.35 MALICA
Učenci potrebujejo matematični zvezek, pisalo, barvice, škarje, lepilo in geometrijsko orodje.
Vodja tehniškega dne Andreja Ferk
V kino se odpravimo peš v vsakem vremenu, zato ne pozabite na DEŽNIKE!
Denar se ne pobira, temveč bo skupna vsota 6 EUR dodana na položnico za dneve dejavnosti.
Vodja kulturnega dneva za 1. VIO, Lucija Celcer, prof.
Na našem YouTube kanalu si lahko ogledate izdelke, ki so nastali na delavnici stop animacije v okviru naravoslovnega dne (Ekodan, 19. 4. 2019). Z učenci osmih razredov smo se spraševali po obnovljivih virih energije, tehtali obstoječe stanje ekološke ozaveščenosti, vrednotili naše ravnanje in predvidevali učinke slednjega na življenje v prihodnosti. Vse to smo ustvarjalno strnili v stop animacije s kolažem in plastelinom. V svojih delih učenci poudarjajo pomen recikliranja (Plastenka, Recikliranje), se ozirajo na neodgovorno ravnanje in brezbrižnost do ekološke tematike ter njune posledice (Krutost sveta, Recikliranje, karma in črv) in na duhovit način orišejo pomen domišljije in svežih idej pri ustvarjanju novih možnosti trajnostnih rešitev (Hrček, Roža v lupini). Kritično razmišljajo o prehrambenih navadah kot delu (ne)ekološkega potrošništva (Pizza time) ter opozarjajo na solidarnost in sodelovanje kot družbeni vrednoti (Hiša).
Izdelki so nastali v okviru treh šolskih ur. Učenci so se seznanili s pripomočki in strategijami stop animacije ter v skupinah samostojno načrtovali in izvedli svoje izdelke od zgodborisa do končnega videa.
Sodelovali so učenci 8. a in b razreda:
PLASTENKA: Zoja, Naja, Haris, Živa / HRČEK: Nejc, Val, Marko, Gašper / RECIKLIRANJE: Neža, Lia, Arnela, Nika, Lara / KRUTOST SVETA: Klemen, Laura, Hana, Janet / HIŠA: Luka, Tine, Armin, Nik / PIZZA TIME: Maša, Nigel, Gal, Mitja / ROŽA V LUPINI: Saška, Lia, Mia, Selina / RECIKLIRANJE, KARMA IN ČRV: Rožle, Tilen, Klemen, Anej